迩来，杭州市滨江区教育局与社区学院家长学校一起推出了《滨江区学校班级微信群公约(试行稿)》(以下简称《公约》)，以加强学校班级微信群打点作业。

其间，关于教师合理发布信息的约好中，提出教师要有激烈维护学生自个隐私的知道，不

得在群里发布学生成果排名(分数)、好坏比照、赞誉少量等信息。

其实，早在2009年，浙江省出台的《浙江省责任教育规则》中就提及，学校不得依照考试成果发布学生的排名。

在2018年12月由教育部等九部分所印发的《中小学生减负办法》第七条也规则，考试成果实施等级评价，阻止以任何方法、方法发布学生考试成果及排名。次年7月8日，国务院发布关于深化教育教育变革全部前进责任教育质量的定见中提出了相同需求。

当然，分数很重要，可是却不是衡量悉数的标准。可是，只注重应试才能、无视孩子归纳本质培育的情况在我国却仍然极为广泛;在传统的应试教育中，教师更偏重于常识点和应试技巧的教授，特别是英语教育，必定离不开“三件套”:背单词、学语法、题海战术，然后忽略了言语是用来与人交流的本质，尽管孩子可以获得优良的考试成果，却堕入不敢开口的“哑巴英语”泥潭中。

专心在线外教1对1的国内出名英语教育平台vipkid，尽力于为我国孩子供给1对1的在线外教效能，为孩子打造全英文沉溺式学习环境，助力孩子英语传闻读写全部前进，为改动我国传统意义上的应试教育、前进我国孩子的英语实践使用水平做出了活泼的尽力。

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这些年，关于应试教育的争论一向甚嚣尘上，国内兴隆城市的学校教育也逐步初步探究如何在“本质教育和应试教育”中获得平衡;对学生来说，片面寻求分数的应试教育会逐步让其变成一个只会做题的“学习机器”。

在校外，教育培训作业也在“应试+本质”的方向前进行探究，从少儿英语到数学思维，再到大语文，学科逐步在本质化。授人以鱼不如授人以渔，孩子只需掌控了学习的才能，养成了杰出的学习习气，才干真实学致使用，具有过硬的归纳本质。