邀请教师：Bowen Li

留学美国芝加哥大学6年。 三年的的托福教育经历，酷爱教育作业，擅长托福教育，一起在考试技巧上深有研讨与提炼。托福考试总分117，专心于托福口语与听力的研讨，思路一起，常识广博，教育个性活络多变，擅长激起学生学习快乐喜爱。课堂中诙谐，诙谐，能联系其时实践与托福最新导向，增强学生追击抢手、分析疑问、辩解标题的才能，使学员在听，说，读，写全方位得到快速前进。

我们好，我是留学效能中心的教师Bowen。暑假班开课以来，学生们老是问我，托福这种“人机考试”，对着没有温度的屏幕，又不一样于纸质考试时可以提前阅览标题，咋办呢？有啥小tips吗？

疑问提出

先广泛一下关于托福听力（Listening）的考试内容：由两篇较长的景象对话，以?钠翁媒惭莨钩伞Ｓ伤曰迹忌谔家舨牧现拔薹ǖ弥蕴狻２ビ程Σ牧鲜保缒云聊簧匣嵘料窒嘤Φ耐枷瘛？忌梢栽诖私碳侵卮又屑潜始恰Ｕ飧鲇行┏中笤?0分钟。讲道理，从有英语听力初步，教师们都会精讲的一点：记笔记是听力中很重要的一环构序需。可是，关于新托福考试，何时记，记啥，记多少，这些都度言是很有讲究的。

要

害词

托福听力、不记笔记、削减依靠、选择信息

技巧分析

如今一般认同的好的听力笔记都趋于精简，这既保证了学生不会因为忙于动笔而使听力遭到影响，也能提炼出听力原文中的要害内容。尽管道理很简略，但在施行中同学们一般会遇到各种困难。这时不妨改动思路，换一种方法来做听力——当一个顽固的孩子，不记笔记。

不记笔记做听力作用有二：

第一，它会削减学生对笔记中单个要害词的依靠，进而增强学生对托福听力全体规划的了解。从规划上来讲，托福听力题，特别是lecture，其实与阅览的规划附近，都是片面点+数个分观念。记笔记时留心力一般会集到句到词，没有了笔记反而能放眼全文，构成做听力重要的全局观。

第二，它可以培育学生选择信息的才能。许多学生都会因惧怕没有记下要害内容而记住太多，反而使听力遭到影响。不记笔记，反而能避免学生遗失任何信息，并能促进他们捉住要害的一两个词，并扔掉其他无关要素。

本期总结

最终举荐真实的勇士们，测验用不记笔记的战略来结束Barron模考的听力。

Barron的听力是有名的又臭又长，无关信息许多，最长的一篇lecture长达6分钟，极端检测学生对信息的选择才能。

关于这样的应战，坚持一个清醒的脑筋，是再重要不过的了。因而，放眼全文了解全局内容，选择出有用的信息；然后记住了的是文章全局的内容，那么细节其实就现已在全文中可以体现。

而不记笔记刚好能协助同学们抵达这一点。

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