我们好，我是LEO。

今日来和我们共享一篇自个的干货，体系聊聊学英语的经历。迩来恰逢“神兽归笼”的开学季，不少学弟学妹也初步了新一轮对学英语的畏难。别愁！我一向信赖，学习一门外语并不需要卓跳过人的智商，只需用对办法、勤学多练，总会有些成效。

比较于广大“95 后”“00 后”，我和英语初度邂逅的时刻并不早。直到上小学三年级时，我才初度在学校的英语课上学习 ABC。

人生中第一节英语课的场景至今记忆犹新：一位年青洋气的女教师，风一般踏进教室，开口就是不打磕巴的英语，引得孩子们(包括我)不由“哇”地惊叹—— 尽管啥都听不理解，但打心底里敬佩，可谓“不明觉厉”。

从那天起，我就多了一个期望：有朝一日，像英语启蒙教师相同玩转这门言语。那时分我觉得，用外语坐而论道谈笑风生，几乎太酷了!

从 9 岁和英语结缘，到 28 岁哈佛 MBA 结业，我这一路和英语的友谊真实不浅：

不但阅历了无缺的国内英语应试教育，也过五关斩六将并吞了托福、SAT 和 GMAT 等国外英文考试。阅历了在美国本科、硕士六年的留学日子和出资银行高强度的中、英双语作业训练后，英语现已融进了我的血液，成了我的第二母语。

这几年一向有读者问我关于学英语的疑问。我也调查到，国内英语教育商场鱼龙混杂，某些自称“英语大神、名师”的人总爱把学英语这事说得不着边际，致使不少盼望“秒变”英文达人的学生被忽悠着花了大钱，却常常上当上当后悔不已， 甚至发生了深度的自我置疑。

经过这篇文章，我想联系自个学英语、用英语跨越 20 年的阅历，真实直白、简明简明地共享一些英语学习主张，期望能帮同学们尽量少走弯路、从速找对路子，尽可以踏结壮实地前进英语水平。

1 单词

字、词是一切言语的基础。背单词是令许多人头疼的事，但我不得不说：要想英语学得好，单词贮藏不可以少。

不要轻信“扔掉单词书，流利说英语”之类的广告词，那只是招引人掏钱埋单的套路。哪怕你没有英语考试压力，只想唐塞往常简略交流，也不可以能绕过单词这一关。

单词，要沉住气好好地背。啥是“好好地背”?首要，单词脱离了语境就如同鱼没了水，背单词时必定要联系例句、语段；其次，绝不能只把中、英辞意思颠来倒去背会完事，而是要通晓一个词的不一样方法和用法，不只是在文章中能读懂的那种“用”，而是自个写英语作文时也能正确运用的那种“用”。

只需这样，才算真实掌控了一个单词。

· 几个背单词的实操主张

假定你当下有足够的背单词时刻，那么：

1. 要有一个合理预期，不可以能一口吃成胖子；

2. 在温习一个刚背完的单词时，假定用了跨越5秒才牵强想起它的意思，那么这个单词不算过关，有必要从头背至少一遍；

3. 温习时不能只看着单词回想中文释义，有必要结束“英到中、中到英、不一样词性、变体时态、例句回想”的全套流程；

4. 晨起和睡前背单词的状况最佳；

5. 实操方面，可以测验我的“六步鸡血背单词法”（文首也有听课二维码）。

2 语法

另一根啃起来很苦楚的骨头是语法。市道上不乏“语法无用论”，但这有必要具体情况具体分析。

假定你只想在出国旅行时能“蹦”几句英语，却是不必过火纠结语法，但我信赖，这本书的恰当一有些读者是学生。只需是学生(特别是国内的学生)，就得尽可以硬着头皮把英语语法一点一点学理解，遇到没理解的千万别浅尝辄止、直接

扔掉，有必要赶忙找教师请教完全。否则，你懂的——在比方完形填空这样的标题里，就得丢分了。

假定你有志到说英语的国家留学，或是日后用英文作业，那语法更是至关重要。我就知道一些留学生，因为语法迟迟不过关，成果论文里疏忽百出，最终直接挂科，甚至重修学分。

在上初二时，我早年花两个月时刻无缺并吞了英语语法，那是一段艰苦异常的年月。和绝大大都人相同，我也厌烦单调至极的语法，但所幸我一向怀揣着“玩转 英语”的愿望，所以在教师多次偏重了语法的重要性后，我买回一本《薄冰英语语法》，初步了和各种时态、各种语句规划打交道的自学之旅，每天使用课下时刻啃语法书、做操练题，隔天带着疑问找教师寻根究底。

不夸大地说，两个月下来，我的英语才能进化到了另一个境地。最显着的感触是“悉数都通了”，我掌控了这门言语不和的逻辑和原理，不再只是机械地背单词、 写语句了。这种先苦后甜的通透感特别好，只需自个试过了才晓得。

3 听力

许多人最注重的是口语，究竟说话时最能闪现英语才能。但我要作个类推：单词和语法是爬，阅览和听力是走，写作和口语是跑。假定没有厚实的英文功底，口语怎能说得流利且高档?

要想口语好，听力特别少不了。关于初阶、中阶的英语学习者而言，听力尤为重要。因为做听力实践上是在仿照。只需听得多了、仿照得多了，大脑吸收的纯粹 语音语和谐地道表达用法才更多，轮到自个说的时分才可以“张口就来”。

上面说到，初中是我英文才能日新月异的要害期间，在老厚道实背单词、啃语法的一起，我也坚持结束了许多的听力、听写操练。谢谢中学母校正我英文学习的无量推进：

记住那时，教师特意为学生们加码，安设了比方《新概念 2、3》和《美国之音慢速英语》等“超纲”教材的听写操练。在每天结束难度较低的教材作业后，我都会翻开随身听，持续修炼“听功”，边听边写，在潜移默化中学会了更多词句表达，也逐步能熟练听懂各种发音、语调，特别是连读。

初中时打下的厚实听力基础让我获益无量。高一上学期某天，我汗水来潮下载了一套托福模考题，在毫无预备的情况下竟然做对了将近四分之三的听力题！高二和高三时参加英文争辩赛、仿照联合国大会，我也几乎没在听力了解上遇就任何阻止。

再弥补一条主张：选择听力材料时千万别设限。

既可以选用正统、经典的教材，也可以多听海外播送、盛行音乐，多看英文原声影片。许多地听、听得杂，对磨炼耳朵大有裨益。

4 阅览

和听力相同，阅览也在英语学习中扮演着承上启下的人物。许多人问我为啥总能先同龄人一步，提前抵达更高的英文水平，我的一大诀窍就是阅览：读得杂、 读得频，许多读，精读和泛读相联系。

从小到大，学校里常规的英文讲义从没“满足”过我，别人一学期上完的教材，我可以用一个多月就三下五除二地学完了，这仍然得谢谢中学母校的教育发展与英文空气。作为一所优良外国语学校的学生，我从初一同就有机缘享受英文小班教育，以一般中学两倍的速度学完全市共同教材，接着初步触摸难度更高的课外阅览。

我上初二、初三时，教师组织我们订阅“企鹅英语分级阅览”，我常常在午休和睡前捧着薄薄的英文小说读到忘我，有时用一地利间便能读完比方《爱丽丝周游奇境》《野性的呼喊》等英文名著的简化版。

即便文中不乏生词，我也能依托上下文读懂80%—90%的内容，英文阅览了解才能就是在这个进程中完成了质的腾跃。

上高中后，我读得越发“生猛”。先是跟教师请求特批，在高一下学期后不再听讲基础英语课，转而自立阅览《哈利·波特》《指环王》《狂妄与成见》等英文原版小说(此时已不再是简化言语版)。高二和高三参加北大、复旦、交际学院等高校组织的仿照联合国大会时，在备战时刻一天就能读完100页的英文文件，阅览水平得到了夯实，也为之后留学美国打好了基础。

可以说，我的英语在很大程度上是“读”出来的。即便在对许多单词一知半解的“英语小白”年代，我也从未忌惮过“读不理解”这种情况。其实，就算连蒙带猜地读、只看懂 1% 的内容，也能潜移默化地前进英文才能。

不管你其时水平如何，我都主张你每天抽出至少15 分钟做英语阅览，可以读豆腐块短文，可以读英语新闻，当然也可以读大部头原著。

选啥难度的阅览材料呢？我的主张是“需要踮起脚尖、略微费点力才够得着”的材料。

啥意思？比方如今你的英语水平是1，那就选难度系数在1.2—1.5 的材料来读，也就是比本身才能高20%—50%的材料。在阅览进程中掌控新的单词与表达，日复一日、积少成多，一段时刻后定会收效显着。

5 口语

几乎一切英语学习者都盼望说一口秀丽口语，但真实完成的人屈指可数——其实这也无可厚非，究竟对许多人来说，英语只是学生年代的一项应试使命，作业今后可以就和英语逐渐绝缘了。

当然，假定你因为作业、旅行或海外肄业需要必定的口语才能，我下面的主张或许能略帮一二。

第一个主张是，说的内容大于语音语调。

许多同学极端注重发音，觉得口语说得好等于秀丽的口音。这也没错，假定你能极好地仿照美音或英音，讲起英语来像个母语者，天然令任难趴相看。但许多人因而堕入的误区是，将绝大大都时刻和精 力用于盲目仿照口音，却无视了说出的内容质量：语法、遣词、表达方法缝隙百出，有时甚至让交流目标一头雾水，压根儿听不理解。

上面说到，单词和语法是基础，听力和阅览承上启下，口语是瓜熟蒂落。若想在说英语时用词恰当、表达地道，前面这些根柢功进程必不可以少。我在国外有许多来自新加坡和印度的兄弟，他们说英语时带着浓郁的当地口音，但细心听来，遣词和语句规划都地道，熟练极了。这样的口语即便并非传统意义上最“干流”的美音英音，也是秀丽的口语。

一些国人总忌惮自个说英语“刺耳”、搀杂我国口音。但我有必要说，那又怎么样? 有我国口音怎么了?只需内容说得好、表达得地道流利，有中文腔的口语相同很优良。

第二个主张是，尽量避免和水平恰当，甚至不如自个的人一同练口语，特别不要太热心于“市民英语角”这样的活动。

道理很简略：我们都是英语半生不熟的学习者，说英语时简略犯错，出的还可所以相同的错。假定我们总凑在一同练，就很可以会固化已有的口语缺陷，无法改进前进。

我在中学时练口语的做法很简略：厚着脸皮缠着外教“尬聊”。其时学校聘请了来自美国和加拿大的外教，每周都组织一节外教口语课。这短短45分钟的浸泡式学习还不可，我会持续在课间和放学后找外教教师谈天——天南海北啥都聊，只需能操练口语就行。外教教师也会不时指出我的口语过失，特别是不地道的说法。一来二去和外教教师成了兄弟，聊起天来更天然稳妥，我的口语也越来越顺了。

第三个主张也是万变不离其宗，想说好英语，就得许多、重复操练。

因而平常多给自个淘些好的口语操练材料，不断仿照跟读，有时刻的序得充话就多背诵经典语段， 长时刻坚持下来，才可以七步之才、金句频出。去美国留学前，着道我就有意经局总识地加强口语操练，常常去书店买回各种操练材料，比方探究频道、迪士尼频道和美国国家地舆的影片，还有《英文经典讲演50篇》之类带音频的书，边看边听边跟读，一起做好笔记，学会了许多纯粹表达，也逐渐修好了口音。

LEO的学习典礼感

我在不一样英语学习期间运用的教材：

小学三到六年级

· 人教版标准教材，《牛津英语》

初中

· 课内：《看，听，学》《新方针英语》《展望将来》

·课外：“企鹅英语分级阅览”，《新概念英语2、3》《美国之音》，高考英语试卷；初三暑假初步触摸大学英语四六级材料、托福单词和阅览教辅

高中

·课内：《新标准英语》

· 课外：《新概念4》，托福、SAT备考教辅，英文原版小说名著

·中学期间还触摸了许多英文原声影片、纪录片、讲演