不少家长都遇到过类似的问题：孩子不肯开口说英语，或是一开口就结结巴巴，说不出一句完整的句子，怎么办?全球英语培训领导者温思顿青少儿英语根据多年教学经验，为学生支招：要想提高口语水平，单靠增加英语对话时间还不够，听力、阅读、写作与口语结合的小练习同样能帮助口语能力的提升。

把握语言黄金期 培养纯正语音语调

一口纯正美音或英音，往往令人印象深刻。如何培养孩子地道发音?温思顿专家指出，孩子3到6岁时，是语言培养的黄金期，在这段时间，孩子的脑部迅速发展，对不同的语音信号格外敏感，可以通过泛听与节奏韵律练习，来培养纯正发音。

在温思顿的课堂中，外教老师常常会给孩子们做一些语言的游戏与情景练习，这些英语小练习，对孩子的语言节奏很有帮助。对于错过语言敏感期的孩子而言，游戏与情景练习一样可以提高他们的语感，改善发音。

此外，温思顿的专家强调，中国人说英语常常有如下通病，其一、元音发得不够饱满;其二、将长元音念成短元音;其三，讲英语时没有重音，这些都是在培养孩子英语发音时，需要注意的问

题。

提升口语能力的四类练习

1、口语对话

提高口语水平，多开口当然是不二法门。温思顿专家在此推荐两个口语对话练习，帮助孩子提升口语能力。

其一、指导性练习(controlled practice);在温思顿的课堂中，外教会先教孩子一些交际语言用语(communicative transactions)，比如在聊餐厅就餐时，将点餐(order a meal)，买单(pay the bill)等关键词组与句型写下来，让孩子熟悉后，通过场景中的角色扮演，帮助他们熟练运用之前所学。

其二、自由对话练习(free talk);限定一个主题，让孩子用英语与老师或朋友对话，这时候不用急于指出孩子的语法错误，而是让孩子熟悉语言的运用。

2、听力+口语练习

温思顿专家指出，要想在课堂上用英语自信发言，甚至做一场公共演讲，听、读、写能力的培养同样必不可少，通过听、说、写与口语结合的练习，才能够让孩子言之有物。

在听力+口语练习中，当孩子听完一个英语故事后，家长可以让他们按照自己的理解进行复述，针对低年级的孩子，家长可以提前拿些故事卡片，帮助孩子更好地复述。

3、写作+口语练习：

写作对于发言时的思路整理很有帮助——尤其是当孩子要当着全班的面进行英语演讲时，温思顿专家表示，在家时，家长可以让孩子先将发言稿整理成文，列出主要观点，并找到不同的材料，帮助他们更好地演说;或者，如果孩子只会利用一些语言点说短句时，可以要求他们先写下来，比如训练过去时的时候，可以让他们用过去时编一些故事，写更长的句子。

4、阅读+口语练习

温思顿专家指出，阅读+口语的练习能够培养孩子表达时的逻辑性。当孩子看完一篇英语短文后，家长可以让孩子试着用起初、然后、接着(first、next、then)等连词，组织思路，用英语进行概括归纳。

此外，家长们还可以有意识地问一些wh开头的问题，比如谁是这个故事的主角(who are the main characters?)这个故事在哪里发生(where did the story happen?)这个故事一开始发生了什么(what happened at the beginning)等问题，这样引导孩子进行口语练习的方法，在温思顿的课堂中也常被使用。

温思顿青少儿英语专家表示，通过对多年教学经验的总结与提升，温思顿完全了解不同孩子在不同阶段口语发展面临的问题，能够因材施教，根据不同孩子的学习特点，有针对性地帮助他们提升口语水平，帮助他们地道发音，自信开口。返回搜狐，查看更多

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