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英语词汇这样记才不会忘

词汇是语言的基本元素,想要读懂阅读,写出文章就要具备一定的词汇量。因此,背单词是学英语关键的一步。但是大家都知…

词汇是语言的基本元素,想要读懂阅读,写出文章就要具备一定的词汇量。因此,背单词是学英语关键的一步。但是大家都知道词汇永远是英语考试必须跨越的一道难关,词汇该如何学习,如何巩固?尤其是在英语复习的中后期,如何将词汇真正学到手,用得好,更是每个考生都关心的问题。推荐一家不错的英语学习网站-阿卡索外教网,想学好英语的,一定要去免费体验下:

背过了不等于背会了

英语复习进行到了中后期,从表面上看,考生对词汇似乎已经不再陌生。有的人可能已经把英语词汇大纲背了两遍以上,甚至更多;有的人可能还专门学习了一本厚厚的词汇手册。但学习效果究竟如何?最多的回答可能会是:翻开书什么单词都认识,词义也知道,但是一合上书本,就什么都不知道了。做听力、阅读、英语知识运用题仍然会遇到大量的生词;做翻译题还是有许多词,心中大致知道其义,却不知该如何用汉语表达出来;至于写作能够用的词汇,更是捉襟见肘,不用说用词准确地道,就连找到一个马虎能应付的词来完成表达都不容易。

出现以上种种现象的最根本原因是大家在学习单词的时候,只是片面地追求每天背单词的数量,没有从真正意义上掌握单词。要想解决以上问题,必须做到以下几点:

凡事预则立、不预则废,做好计划才能从容应对

静下心来将单词的学习任务列下来,计算一下能够分配给英语词汇的学习时间,计划好每天应该完成的任务量,每日的任务必须当日完成,因为下面可能再也没有专门学习词汇的时间了,如果有些单词不能一次性记全,那就应当做记录,记下这笔帐,在以后的习题练习时补上。

全面地学习、理解、掌握单词

对于重要的单词,不仅要学会其基本词义,还要能够拼写,知道它的语法特点、习惯搭配以及语体色彩等。

重视合成词和派生词

在实际的考题当中,许多生词都是以派生词的形式出现的,有时是多个词在一起组成的合成词,如disgracedmaterialistictwo-and-a-halfbuild-updownshifting

在词汇大纲的附录3中列出了常用的前缀和后缀,对于这些词缀,大家一定要全部学会,不要以为附录里面的内容就不重要,只有学好了词缀,才能抓住实际考题中的派生词。大部分词缀我们以前可能见过,有些可能还很陌生,如over-under-semi-mini-multi--en-ify-ous等等。


重点记忆核心词汇

任何时候学习单词都要有所区分,有重点地学习。这一点对于英语来说,更为必要,因为区分单词有利于我们分清单词学习的轻重缓急,做到心中有数,做到有计划地学习。一般来说,我们习惯把单词分为四类。

第一类为基本词(1497),指我们已经掌握的词,如ableactiveborrowcameradarkdeathjoymanagerrestaurant等等。

对于这类词,我们只需查漏补缺,找出记得还不太牢固的单词加强记忆即可。

第二类为新义词(72),指那些我们以前学习过的熟词,这类词的一些意思我们已经掌握,词汇大纲中,它们又有了另外一些新的意义,如air“使通风”,fan“激起”,immediate“直接的,最接近的”,second“赞成,附和”等等。

对于这些新的意义,我们一定要高度重视,因为这些是命题人最偏爱的考点。

英语词汇这样记才不会忘

第三类词是认知词(1125),这类词指我们以前没有学过,或者我们比较陌生的词,它们的特点是意义比较偏,使用频率不是很高,有些单词的拼写还比较复杂,但是它们的用法比较固定,本身没有带短语,也不和其他词构成习惯搭配。如anniversarybibliographyearthenwarehomogeneousmicrocomputer等等。

对于这类词,要达到能够识记即可,也就是说当文章中出现这类单词时,我们能够知道其意思。

第四类词是核心词(2606),也就是复习备考中最重要的词。这类词本身意思多,附带的短语多,搭配活跃,在各种场合出现的频率高,并且有许多同义词和近义词。如accommodateaccordancebenefitcommunicateconformobserve等等。

对于这类词,大家要能认得出,听得懂,写得对,用得准。

掌握各种短语和搭配

动词是句子的核心,是绝对不可缺失的部分,同时在句子中的搭配最为活跃,其附带的短语最多,变化形式最多;介词和其他词的搭配关系是约定俗成,动词和介词搭配都是固定的,所以必须牢记,没有使用规定的单词就是错误,如accuseof搭配,chargewith一起使用,这一点在写作中尤其重要。

各种短语是正确理解文章、解答英语知识运用试题和英译汉试题、听懂短文对话和写出地道英语句子的关键。

有侧重点地记忆

另外,学习和巩固英语单词,还可以将单词根据不同题型的要求重点记忆。如,我们可以将一些单词规定为听力核心词汇,特别是那些在一定的话题中反复出现的单词。如presidentinterviewuniversitypollutionpublishprogramforecastservicecharge等等。

一些单词要重点研究它们在完形填空中的作用,如not onlybut alsobothandno soonerthanhardlywhenon one handon the other handalthoughhowever

有些单词要学习它们在阅读理解中的用法,如advocateacceptedoriginalgenerallyapproachfundamentalrevolutionaryreconstituteenhancedefineconventionalinaccuracyprevailissuedeclinedecreasedisadvantageoccurtrendclaimargument等等。

有些单词结合写作来学习,如firstlysecondlyfinallytobeginwithfurthermoreinadditionlikelyrevealdepictindicateconveyinformshowdescribesymbolicallyalthoughneverthelesslikewiseastosupportobviously

在练习中复习和检测

英语单词的学习不应是孤立的,一定要结合各种题型习题的练习来进行。

在听力练习中解决单词的读音和拼写。做完听力试题后,一定要看一看是否存在没有听懂的单词和短语;在英语知识运用中解决单词的具体用法以及同义词和近义词的辨析。对于有些需要辨析的选项,即使答案做对了,如果有不清楚的地方,也要停下来,查阅词典,在笔记上做记录。

通过阅读理解,可以学习单词在具体语言环境中的功用及其意义的活用,一篇阅读理解文章一般有400词左右,其中会包括20个左右的核心词汇,做完阅读理解试题后,将那些核心词汇找出来,仔细体会它们的意义和用法是最好的词汇巩固方法,而且通过阅读来记忆词汇也是目前最为流行的词汇记忆方法。

在写作练习中体会词汇的细微差别,最能帮助考生体会不同词汇的表现力。经过对10篇左右文章的“咬文嚼字”、“字斟句酌”,一般考生都能写出比较地道的英文句子。

总之,词汇的学习不能片面地追求每天背单词的数量,需要与其他练习紧密联系在一起,从真正意义上掌握单词。

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作者: admin