幼儿园的孩子如果有条件可以去双语幼儿园，在浸润式的环境中玩中学。一些比较好的幼儿园沿用的是pyp教学方法。

PYP就是 。PYP项目旨在培养乐于探究、善于思考、善于沟通、敢于冒险、知识渊博、原则性强、关注他人、思想开放、平衡发展、善于反思的终生学习者。

好处就在于老师不是像传统方法那样灌输知识，通过各种实验，模拟游戏来学习，很容易深化。小朋友的奇思妙想和探究精神会让你觉得惊讶。

如果是在家学习，那么幼儿园时期是最好的启蒙时间，因为人大脑中有一个专门负责学语言的区域幼儿学英语，即布罗卡斯区（`s area）。布罗卡斯区在2-4岁时开始快速发育，12岁之后，绝大部分人的“布罗卡斯区”会关闭，此时再学外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡斯区幼儿学英语，而是存储在记忆区，运用时就不再那么自如灵活了。这时当你再产生思维想表达的时候，不是直接从母语区反射出来，而是要绕到记忆区，然后在记忆区提取信息进行表达，也就是传统的“英汉互译”。

3、4岁的孩子还是逐步建立起对世界的认知，这个时候让他们接受第二语言启蒙，对于将来的语言学习很有好处。但是还是要遵循i+1原则。就是在孩子已经的基础上，逐步加量。越小的孩子对于语言的接触最好是通过tpr也就是 ，来学习语言。简单一些来说就和学习中文一样，努力创造可理解学习环境。亲子英语在孩子小的时候是最高效的。

另外，幼儿园的孩子考虑到他的兴趣，除了游戏生活中学英语。还可以试着窄听动画片。窄听的目的是希望可以入迷。来解释下，孩子很喜欢一个动画片，前面尽量先重复几集看，排除认知上的障碍，喜欢上动画化后尽量反复音频听。这样有两个好处，一个是保护眼睛，少看电子屏幕。还有就是词汇反复出现孩子会自己学习。而且家长相对轻松可控。适合不太会英语的家长，但是动画片其实也和分级读物一样不是随便上来就能看的。

选对合适的动画片也需要i+1原则，先从最简单的开始，比如说 song，蓝色小考拉，积累到一定词汇量的时候可以换动画片，比如说小猪佩奇，或者更难一点的恐龙列车等等。

学龄前英语启蒙其实是非常合适的，英语提前学习效果很明显，和数学思维不一样。那么到了上学的时候可以适当分配其他时间到其他学科上。