很多妈妈担心自己的英语发音会带跑孩子，不敢和孩子说英语；说自己五音不全，不敢给孩子唱童谣；很多英文启蒙书也在说，单靠海量英文音频、动画、点读笔，就可以教好孩子英语。

其实，我觉得让孩子有长劲地学习英语，家长身体力行才是最好的打气筒。如果家长热爱电子游戏，孩子长大了多半也会沉迷于游戏；如果家长有阅读习惯，孩子也会选择用读书来消磨时光；如果家长努力上进，孩子自然也会奋发图强。

英语启蒙最难却最有用的事是家长参与进来！

英文启蒙开始了就要坚持下去！

语言是最注重积累和应用的。大家想想自己文学功底最高的时候是不是在自己的学生时代，那时每日有老师的熏陶，经常写作，平时看书听歌都走心记忆，唐诗宋词更是烂熟于心。

遥记我当年，文字的味道还透着些许文艺范儿，如今更一篇文经常提笔忘词，那点点的文学气质终是消耗殆尽了。

现在都是快餐文化儿童英语，读的书不够营养，平时看的文也是一扫而过，身边又没有文人墨客，长时间不做积累啃“老本儿”，即便每天都在说话，语言能力也会退化。

中文如此，何况英语？所以妈妈们，你们要想好了，上了英文启蒙这条船，就莫要中途退缩，前功尽弃。

你可能还想，没关系啊，以后上学还会学英文啊。上学学的是应试英语，我们启蒙是要让孩子具有英文语感和思维，是真正可以张口去说的英语。

爸爸、妈妈唱的童谣最动听！

电子设备比起爸爸、妈妈的声音还是缺少了些温暖。我自制了两份英文童谣歌单，筛选了些好听、好玩的音乐，我经常会用手机或者音响放给爱因听。她多半是喜欢的，会伴着音乐手舞足蹈，但有的音乐比如Five 、Old Had a Farm每次播放，爱因都很抗拒，我不要听这首，妈妈快给我换一首。这些音乐不好听吗？它们都是经典童谣，歌曲安排妙趣重生，可是奈何小家伙就不喜欢。

我在和爱因游戏的时候也会经常唱起童谣，唱到这两首曲目，爱因却并无反感，甚至有它们相伴可以让我们更愉快地度过亲子时光。为什么呢？我唱得肯定没有原版音频好听，也没有其声效丰富多彩，但我的声音她听着最亲切、最温暖，孩子听着舒心就足够了。

给孩子唱童谣并不需要有多么美妙的嗓音，最需要的是一个陪伴的心。

不要总对孩子说“你能行”，却对自己说“我不行”！

担心自己带偏孩子的，真得是你想多了，你的力量还没有那么强大。说说我自己，英语过了六级，但是在家里能自由发挥出来的也就是诸如What’s this? one do you like?How many ……?之类的简单句式，出门的互动也都是这些基础句式Come on, me.It’s a bird.Let’s go……我们的这一代应试教育下的英文思维大多都没有形成儿童英语，基本是看到个物品先想到中文再转换为英语。在保证正确的情况下，大家放肆大胆地开口去说，每天力所能及的句子也还是屈指可数。但可别小瞧了这些短句，当家长开口去说，每天不经意地反复，孩子记住的就是英文和情景的对应关系，而不是中文、英文的转换，对形成英文思维是大有帮助的。

谈到发音，也不必太纠结。我们中国各个地区说话口音都大不相同，尤其是老一辈儿大部分都是只会家乡话，普通话讲不好。到了我们这一代鲜少人讲不出普通话，这是为什么？大家上学的时候大环境都在讲普通话，平时电视、广播也都能听到普通话，自己不知不觉带味的话就被修正了。孩子的口音是可以通过大量的纯正输入修正的，看英文动画、听童谣和原版音频，还有点读笔这样的神器助攻，这些轻轻松松就可以放很久，绝对是可以压倒每天自己零星蹦出的几句英语的。

小朋友开始学说话也是吱吱呀呀、词汇匮乏，逐渐才会发音规范、出口成章。妈妈们英语启蒙亦然，只有开口去说才会有进步，只要不断去听、去记、去用，肯定是会越来越好的。

一个单词有多难读？

大家一起读下“”，很少有人能读出花花样来吧。熟能生巧，除非生理上的原因，读准英文并不难。爱因经常去太姥家玩，玩到兴致上也会边跳边唱起来，那天她就唱了首Play the drum给太姥听，太姥听完美滋滋的，感叹小家伙真厉害还可以唱英文歌曲。嗯，这就成为她太姥褒奖爱因的一个事例，老人嘛逢人就说，我家大宝真厉害，还会唱英文歌 【陪则抓】（我姥姥发音近似这个）。因为歌词中这三个单词反复出现，一个近80岁英文0基础的老人听下来到输出也并无太大差距。

给小宝启蒙英语恰巧就是从最简单的开始，简单的歌、简单的书、简单的单词、简单的句子。用手机不到一分钟就能查到、听到一个单词的标准读音，与其反复纠结自己不行，不如行动起来查词复听，多练习发音。

一个单词并不会有多难读，难得是下定决心开始。不要因为三五单词的短句里有一两个生词就选择放弃，没有开始何谈失败？牛娃的爸妈不是天才，只是比常人用了些心、更能坚持罢了。

走自己的英文启蒙之路！

市面上英文启蒙的书籍有很多，里面有很多很实用的理论和学习方法，也有可以借鉴的英文启蒙路线。关于这方面的书，对于英文启蒙一头雾水的妈妈们可以多多阅读，但不可生搬硬套。

常青藤爸爸和安妮鲜花的书里渗透了国外英文启蒙的理念，更适合有小宝的家庭；盖兆泉提倡分级读物，更适合起步比较晚的大孩子；三本书中都有可以参考和借鉴的方法，但执行起来也都要因地制宜、因材施教。

每个孩子的英文启蒙路线应该是独一无二的。不要忘记，我们是在非母语的环境下学习英文，我们也必须承认自己与这些书作者的资质和英文水平还是有一定差距的，所以将适合孩子的方法拿来，按照孩子的情况和进度调整，为自己的孩子量身定做一条英文启蒙路线！

我和爱因英文启蒙之路里的点滴，比起大咖级人物的讲说可能缺乏权威，但应该有不少适合大部门家长可以实践、获得启发的想法。

谈起英文启蒙，最开始在爱因还在襁褓的时候，我就开始给她唱英文童谣了，大部分都作为哄睡歌曲，小睡渣那时经常哭闹，每次哄睡都很久，我都是边抱着她来回踱步、边唱歌来安抚，一首 star 完整版一天都能唱上数十遍。现在再唱起那段时期唱的歌曲，还能回想起当时的艰辛……

阅读原版绘本是7个月的时候，最开始的两本绘本是《 Bear， Bear，what do you see？》还有一本是《pat the 》。这两本书没想到她刚好非常喜欢，每本我们都读了上百遍，这也坚定了我英文启蒙的信心。前几日我拿出来《pat the 》，她自己翻书和书里的小兔子互动，嘴里还嘟嘟囔囔地说pat 、pat、pat，Peek a boo……

英文启蒙的最佳方法？

英文童谣+英语绘本+英语动画已经成为了标准答案。可能很多妈妈听到这3个词都嗤之以鼻，这是老生常谈啦！

是的，每个人都知道该这么去做，但有的孩子为什么因此喜欢上了英语，而有的孩子却兴味索然呢？

这里我不去细细介绍它们的具体做法，觉得很迷茫的妈妈在前篇文末我有推荐3本比较好的英文启蒙书籍，相信在里面会得到更专业的指导。

这里呢，我就分享下我和爱因关于这三点的点点滴滴。

童谣，你真得唱对了吗？

童谣不应该成为机械性磨耳朵的工具，而应该是孩子成长的伙伴，家长育儿的帮手。我和爱因每天出门都会唱一段 ，在爱因有点懈怠不走路的时候，这首歌曲总能鼓舞她跟上我；大太阳天就唱一首 Sun，下雨天就唱Rain Rain Go Away；遇到蚊虫唱Shoo Fly，爱因还会边唱边颇有气力地驱赶它们；洗漱时光是This is the way，爱因有一阵子很讨厌洗头，这首歌成为了镇定剂；游玩时光就有更多的选择了Make a 、Five ……

时间久了，唱得多了，爱因也会加入进来，和我一起合唱。一首曲目经过改编就可以用在不同的场景，而熟悉的旋律会让孩子倍感亲切。我和爱因每天大概都会用到5、6首童谣，这些童谣都是触景而发，并不是单一地磨耳朵，根据情景去唱可以很好地帮助孩子理解和记忆。

我成立了童谣群，每周我会在群中发布一首童谣跟唱以及童谣解析的文章，里面有如何互动以及相关的绘本推荐。有的妈妈抱怨每周一首是不是太少了？一周五首岂不是更好？我可以每天都给大家推好听的童谣，但是如果不能熟记歌词、铭记于心、想唱就唱，听了再多没有和娃去互动又有什么意义呢？更何谈举一反三，变换应用呢？这里希望身在群里的小伙伴能积极开口，如果不能坚持开口去跟唱，那个群就渐渐变得与己无关了。有的妈妈说我就平时自己唱给孩子听就好了，如果能做到并坚持下去，你真得很棒！我也曾加入了很多这样的社群，在群中发出跟唱定是自己练习好的，会让自己学习童谣更为高效。只是大多社群慢慢都变得商业化，需要打卡发圈并不是单纯地学习和分享，所以我成立了自己的童谣群。在这里，也呼吁群中的妈妈们能够积极跟唱，一个热闹的群更能鼓舞更多的妈妈，而抱团成长才能走得更久、更远。

有的妈妈问我怎么学习唱童谣？我最开始的英文童谣曲库也十分匮乏，有了爱因之后我才慢慢开始积累我的曲库。我的学习方法说来也简单，单曲循环+跟唱。一首童谣在听的次数足够多的时候，旋律和歌词在脑海里已经留下印迹了，去唱的时候就会简单很多。韵律感的文字本身就很适合记忆，配上欢快的音乐，多去唱、大声唱就会记得牢牢的了。我也喜欢放一些英文流行歌曲给爱因听，这些歌曲我学习起来难度也是很大，单曲循环的时候我们两个人一起听，跟着歌词做动作、跟着歌曲跳舞，音频唱一句我努力去跟唱，小家伙也会跟着效仿开口唱。当学习过程变得快乐享受，一切都变得容易起来。

一起合唱一首歌曲吧！在爱因14个月的时候，我唱熟悉的童谣留个尾词，爱因会脱口而出准确地接上。这种方法也成为了我们现在的童谣互动方式之一，和妈妈一起完成一首童谣，爱因的表情会透露出一些窃喜和小骄傲。是啊，我加你才是最棒的组合！

想入群的妈妈，公众号 50分妈妈 回复“0”，加我备注“童谣”即可。

绘本，从选到读都有学问！

英文由于平时相较中文接触的还是少很多，孩子对中文和英文理解程度是有一定差距的。我在选书的时候都会认真挑选出孩子会感兴趣并大部分能理解的绘本，这里并不局限于是看图画听文字能懂，如果通过表演、绘画等其它形式让孩子也能接受、明白大意也是可以选择的绘本。中文绘本爱因现在能静下心来听完一大段的文字，而英文绘本我还是更倾向于选择图文对应的特别好，句式重复、富有节奏而不冗长的。维持孩子的兴趣很重要，英文书在选择上一定要让孩子觉得有趣，而不是一头雾水，不知所云。原版分龄书单会有的，关注公众号【50分妈妈】，会推荐些英文入门的绘本，敬请期待。

分级读物是孩子系统学习英语的不二法器。我们最近开始分级读物阅读，想让英文阅读难度提升一个级别甚至过渡到自主阅读，系统学习是必经之路。爱因非常喜欢看和跟读，重要的里面的词汇和句式很利于记忆，基本不需要用中文解释，很利于英文思维的形成。还有对于英文0基础的妈妈们，从分级读物开始入手英语启蒙会更容易些，分级读物大多都是点读版的，从单词、简单的句式和孩子一起学起来，也是收获颇丰的。海尼曼和Raz在这里先安利下，之后关于分级读物也会写专门的文的。

关于读，孩子喜欢的绘本一定要反复去读，如果每本书只读一次、走马观花，这种阅读收效甚微。妈妈们不要总在意自己给娃买了多少本绘本，给娃看了多少本书，关键是孩子听进去了多少！一本书读多久？这个得根据自己家孩子的情况而定。爱因一岁以内的时候，我们每本书都会读上一个月，现在向两岁迈进了，加快了阅读进度，中文绘本大多一周一换，英文绘本两周一换。这个数字并没有太多的参考价值，妈妈们换不换书还是要看孩子的需求。

上周我们在看《小小的我》，这本书爱因一晚上就要求我读了10多遍，读了能有3天她自己翻书便可以讲个大概了。正好她大姨姥给她买了条裙子，预备她明年穿的，我对她说这裙子有些大了。她迫不及待地穿上美滋滋地说：“没关系，总有一天我能穿得正合适。我正在慢慢地长呢！”这正是这本书中的语句，她把它们很好得迁移到了生活中的情景中去了。嗯，这本书她已经get到了，是不是可以换掉了？是的，但我没有，因为她还没读够呢！阅读不要有功利心，维护好孩子的阅读兴趣更为重要。

给孩子读，自己要跟着记忆。我给爱因读的原版绘本，我基本上都能背诵下来。随着读的书目变多，我的英文语库也日渐丰富起来。有时候在疲倦的时候也经常会分心，看着文字机械性地去读出来，每个字都只是在发音，并不过脑子。孩子听的虽也是津津有味，但我对绘本的文字读完就全抛脑后了。读绘本是家长学习的重要途径，可以积累到许多与生活接轨的地道句子和富有韵律感的文字，都可以和娃在平时用起来的。

绘本不仅可以用来读，还可以用来歌唱、作画、表演……我们最近在读《 》，这本书虽然略有难度，但句子韵味十足，相关的歌曲也很好听。这本书我非常喜欢，完全可以背着讲下来了，走在路上也时不时地唱给爱因听。为了加深孩子对英文的理解，我还抓着她的脚将她倒立过来表演这首童谣。这一番下来，不到一周的时间，爱因整本书稍加提示也能背诵下来了。

动画，我们一起看！

动画资源很多，家长们可以选择自己喜欢的给孩子放。只要控制好每次的播放时间，看动画对于学习英文还是有利无害的。常青藤爸爸在书中建议2～3岁每次看动画时间10-15分钟，每天不超过半小时；3～4岁每次看15-20分钟，每天不超过一小时；4岁以上，每次不超过半小时，每天不超过两小时。

我比较建议选择有原版绘本相关的动画，这里我推荐《 小鼠波波》。中文绘本我并不建议入动画绘本的，我自己买了两套中文佩琦，读了第一套部分，虽然爱因也还算喜欢我还是给转手都卖掉了。因为我觉得比这个有营养的中文绘本数不胜数，文字、图片都不够美，把阅读时间花在平庸的作品上也是一种浪费。那为什么英文的又建议了呢？一方面是因为这部动画很生活化，有很多可以“现学现卖”的东西；另外小鼠波波原版动画是英音，动画的画面很快，孩子在听不懂、理解不了意思的时候容易产生挫败感。配合上绘本看动画会加深理解和记忆，成为有效输入。

爱因22个月前从没接触过动画，我本以为她这一看我就能轻松地干些别的事了。然而，小家伙的注意力刚开始是被这新鲜的事物所吸引，但看看就三心二意了。可能这就和看电影一样吧，有的人就总想要有个伴，当我坐定在她身边陪她一起看，跟着情节互动，她也对这个动画更喜爱了。觉得自己英文基础差的妈妈们，更应该和孩子一起好好看动画，修正自己的发音；看动画和看书一样，妈妈们记得多了，在生活中能和娃用到所看、所听、所学方乃最高境界。