说实话。挑书真的是一项很巨大的工程。真的无从下手。刚开始调的都是我认为比较好书，也没有管难易程度。拿回来给孩子读的时候，总感觉得他心不在焉怎么学英语，反应很慢。说实话刚开始的时候确实着急，急起来都动手了。用了2个月的时间我一直找不到合适的方法给他，让他明白。于是我就把他带到了图书馆，让他自己去挑书。其实刚开始时，他挑的书字很多，我拿回来给他读的时候好多次我都读不下去了。好长，好多字，他也在喜欢读和不喜欢读中间徘徊。但我依旧坚持让他和我每周去借书。每次我们可以拿10本书。我和他商量，他拿5本 ，我拿5本。经过2-3月的时间我基本摸清了他喜欢什么样的书。我也在坛子里继续寻找我需要的资源：如 男孩子喜欢什么样的书？都有什么样程度的书？他的年龄适合读什么样书？等等。由于我们是大孩子，起步比牛娃们晚了很多。我们只有几条腿并走的方法。但每晚我在她做完作业一定会和他一起共读一本英文原版书。就这样我俩坚持了2年的共读。算算下来也有700多本了。有绘本，有分级读物。坛子里有各种书单。最初的选书我用书单来的。但发现儿子不是喜欢所有书单里的绘本或者分级。我最终挑的书就没有按照汪培珽书单怎么学英语，廖彩杏书单，兰登书单，I can read 等这些书单去选。我就把住一点，他的兴趣是什么，我就选神样的书，比如：他这一阵子迷恋恐龙 我就去图书馆找恐龙的书，还寻找恐龙动画。一阵子他迷恋有故事情节的书，我就去找了牛津阅读树 ，大红狗，好奇猴子等等成系列的书回来给他读。读的多了就知道孩子喜欢什么了。读的多了也就知道他愿意接受什么样的方式了。我俩一起读书不用教具 toy 什么的。只是我用声音 动作，手指图 来告诉他故事的意思。除非是很难理解的单词我才会用中文说。99%都是英文。最初他会用中文告诉我，故事在讲什么，逐渐逐渐的，他累计的多，就可以我问他答，到最后的他自己用英文告诉我故事在讲什么。这样累积的过程，是在每天一点一点的坚持中完成的。因为我们重来没有做过中文启蒙，英文启蒙为我俩的亲子关系提供了相处的机会，我也逐渐了解了成长中的孩子。