很多家长经常会问鱼sir一个

问题：当我们的孩子在线下英语培训机构学习时，到底该注意些什么?

线下英语培训机构需要衡量的维度大同小异，比如教学环境是否宽敞明亮，师资力量是否专业，教材和教学体系是否完整等。

今天要测评的是一家有10多年发展史的线下英语教育裴谞机构——“瑞思学科英语”。这家机构真如外界所说那么靠谱吗？下面就跟着鱼sir从多维度来了解一下这家老牌机构。

一、瑞思学科英语的师资力量怎么样？

一直以来鱼sir认为教师是培训机构最重要的核心之一，即使教学体系完整度极高，教学环境再好，教学设备以及技术再先进，倘若师资力量过于薄弱那一切都是白搭。

课程顾问在对外宣传招聘老师要求为英语专业且是师范类，或者是具有雅思托福类成绩。但是从杭州某一机构招聘信息来看并没有符合前面的说法，如下图所示，不需要老师是英语专业以及拥有相关证书甚至是教学经验。

包括在和在线客服沟通的过程中，客服有意避开直接问题转而进行课程推销，让鱼sir啼笑皆非。

图为家长与瑞思学科英语客服聊天截图

不过话说回来，不管是何种门槛的老师， 只要老师有自己独到的教学方法，以教学效果为导向，孩子学得好，家长就买单。关于老师的辨别（包括线上和线下的老师），可以在文末咨询联系鱼sir。

瑞思英语具体的授课内容由两部分老师组成。在prek -s1阶段，全部由中教老师和助教老师来上课。从s2阶段开始有了一个比较明显的变化，英语语文课是由中教老师来教， 其他一些学科类课程诸如数学、科学等，则由相关的外教老师来教。

那么中教老师和外教老师对我们的孩子上课有什么区别呢？

中教老师对本国孩子的生活环境和心理活动相对熟悉，从而稳定性更高，必要时候可以用中文沟通辅佐，增加沟通效率；在对孩子教学内容的传递过程中，对重点的把握度比较高，可以更多结合校内的重点，在逻辑上去优化教学方式。

比如中教老师分为新教师内训和老教师培训两个备课环节，在这两个环节更多的是对本土孩子学习英语习惯的研究，外教并无此要求。比如鼓励方式中，教老师在小孩子回答正确之后，会用语言来表扬孩子。而中教老师会给小朋友贴可爱的贴纸，或者通过让孩子来玩白板上的互动游戏来吸引孩子参与，在引导孩子上不得不说中教老师做得更优秀。

那么中教老师有缺点吗？

有。

由于入职门槛低，部分中教老师的发音不是很好，在上课的一些语言丰富度以及思维拓展面上，明显不如外教老师，大多数以以游戏为主;对教学本身无促进作用;具体互动能力如何还要看老师个人。

瑞思英语师生互动

再来说一下外教老师。

前面提到了外教老师主要上学科类课程，即用英语来学习其他的学科。在这一点上同样也需要外教老师俱备极强的教学能力，和中教相比，由于缺乏对中国孩子地道的学习习惯了解，他们也没系统死扣过中国语言文化，不了解中国体制的应试考试，在结合度上稍有逊色。

此外瑞思学科英语近年来尽力降低外教老师的比例，对外宣称所有外教有工作签证，但是外教老师的质量把关仍然是这几年比较严峻的一个话题。

前面提到prek -s1阶段到s2阶段老师的一个变化，在了解了瑞思学科英语的中教、外教优劣势之后，我们不难发现：

当孩子有了扎实的基础之后，再来学习外教的学科类课程，这样对孩子在学习时间轴上的布局而言比较合理，在这点规划上瑞思学科英语可圈可点。

此外，语文课是语言基础，级别越高，对老师的语言能力和教学也就越高，伴随着老师的稀缺性会有大批量的孩子来给老师练手，这不得不说是家长的一个遗憾。

二、教学环境怎么样？

除了师资力量，教学环境也是家长们比较关注的一个点。

杭州某一瑞思学科英语机构为例，一间教室大小还算中规中矩，相比较市面上大部分线下机构，教学面积比较宽敞；一部分班级为14人，另一部分班级为16人（k2）但也不会显得拥挤。值得一提的是，由于教室内桌子比较多，也导致了孩子的活动空间不够大。

虽然教室不会显得过于拥挤，但是单次上课人数竟达到了14-16人（市面上多为10-12人），这也被家长们饱受诟病。

线上课程大多为1对1、1对2以及1对4等模式，同类价格的线上课程，最多为1对4的班级， 瑞思学科英语1对14乃至1对16大班化的教学模式让孩子在关注度肯定会逊色不少。

三、教材质量

很多家长比较关心瑞思学科英语的教材，是自编的还是原版引进的呢？

在这一问题上，瑞思学科英语使用的是美国教育集团——霍顿·米夫林·哈考特教育集团自己研发的教材(相当于中国的人教版，能与之合作的品牌屈指可数），在教材上的专业度比较高，若是能结合课件的安排以及老师的有效指导，还是比较适合中国孩子。

说了那么多，那么瑞思学科英语课件怎么样呢？

瑞思学科英语的课件对互动白板的依赖度很高，从开始的引入，中间的练习以及课后的复习，整个教学过程全部在白板上完成。

这也就意味着：

对于部分瑞思英语的老师而言，高度依赖课件，上课创新力度不够，根据孩子的表现，灵活设计互动，有针对性补足方面，会做得不够。

同一标准化的课件，保证了教学基本线，但是创新性方面会减弱，可谓喜忧参半。

四、课程质量怎么样？

瑞思学科英语在学习规划上极度强调分阶段的任务教学法——小朋友们会先合作完成一个项目，最后做一次展示。既然是合作性完成，每个小朋友负责的内容板块会有所不同。

由于小朋友们能力参差不齐，便会衍生这样一个现象：

能力较低的小朋友一直做能力要求比较低的部分，不能得到有效历练。由于老师时间的局限性，也不能一对一指导，孩子薄弱之处不能得到有针对性强化，如果长期下来， 就比较容易落后。 不能得到个性化的关注和指导，是这些大班课的通病。

因此鱼sir建议家长在和孩子沟通过程中，让孩子课后积极单独找老师提问。

课程质量离不开老师对孩子的关注。

老师对课堂以及上课流程熟悉后，关注度更多放在孩子的发音、孩子的注意力；以及孩子的心理状态上，这点在中教老师身上体现较多。

而外教老师对于孩子全方位面的把控更为到位，除上面的几点之外，还在情绪，喜好上关注度比较高。

以上就是从瑞思学科英语师资力量、教学环境、教材质量以及课程质量几方面的全部测评。另外最近家长经常回问一个比较热门的话题：线上英语机构和线下英语机构哪个好呢？

五、线上英语机构和线下英语机构哪个好呢？

现实中很多家长被周围亲朋好友的二次教育机构广告所包围，难免会产生跟风式的选择。这也是近年来教育培训机构热火朝天的因素之一。

线上英语机构和线下英语机构到底哪个好呢，鱼sir的回答是：

线上和线下不存在谁更好，只存在是否更适合自己的孩子。家长的选择方式更要匹配自己孩子的实际情况而，比如年龄，可以英语线下在即将上小学后，英语线下切换到线上。

线上课程可以节省很时间. 但是这个切换需要专业人士的帮助。没换好，换到更容易的，浪费之前的努力，切到更难的，孩子自信心受挫。所以切换期间可以和鱼sir 多交流。最后希望鱼sir的这篇文章能在茫茫人海中中得到更多的传播，也希望看到这篇文章的家长们不要一下又走了极端，辩证地思考，冷静的判断，慎重地选择。

如果你有任何问题，欢迎各位家长找我（daddy-fish）交流

返回搜

返回搜狐，查看更多

责任编辑：