style=\”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;\”>泰华实验小学英语教学公开课——磨练技能，教学相长。流年
师特别注意调动学生的积极性，加强了师生交流，充分体现学生的主体作用，做到了让学生有更多动口动脑的机会，做到了让低龄段学生真正在课堂上学得容易，学得轻松，学得愉快！</p> <p> 赵帅老师虽教龄尚短，但上课沉稳。她以学生为主体，充分给予学生思考表达的时间，各种游戏环节更是调动了学生学习英语的热情，使低年级学生们沉浸在愉快轻松的课堂气氛中，真正做到了在做中学，在玩中学！赵老师在课堂中还应用了英语歌曲和有趣的游戏活动，有效地激发了学生的学习兴趣，从学生的手、脑、眼等各种感官培养了学生的英语综合语言运用能力。</p> <p> 贺斌老师的课堂紧凑又干练，设计流畅自然。 通过实景物品的归纳引领新知学习，知识结构性强，直观、有效。她引导学生充分联系现实生活，通过将图片展示、举例探究等多种教学方法有机结合，并进行知识视野的拓展，有效地帮助学生学习、理解基础知识，并培养了良好的学习语言的习惯。最后的情感升华联系到“停课不停学”的非常时期，引导孩子们珍惜美好的学习时光，做自律自强的好少年。无不让人印象深刻，肃然起敬！</p> <p> 马静老师在本节课的教学中，以培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、了解人与自然的关系为目的，通过层次分明地课堂递进，环环相扣的课堂设计，引导学生自主合作，给予学生充分的时间思考并完成任务，发展了学生的思维，锻炼了学生的互助能力。最后的展示部分，学生们通过绘画，书写标语以及小组呈现，升华了本节课的主题。</p> <p> 开展公开课教研活动，各位老师高度重视。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都体现出大家对此次活动的重视，都把它当作一次学习、交流的机会。</p><p> 本次公开课，各位老师在课堂上虽然设计了不少游戏和歌曲，但整堂课井然有序。这需要老师过硬的驾驭课堂的能力。他们整堂课使用流利的英语口语、娴熟的课件操作、动听的英文歌曲，优美的肢体语言无不表现出她们过硬的个人素质。</p><p> 任何一堂不成功的课也有亮点，任何一堂成功的课也有败笔。所以我们战斗在一线的老师要不断学习，不断探索，不断努力，才能上好每一堂课。</p><p> 让我们携手并进，磨练自己，绽放自己！</p>
学生课堂老师学习公开课教师教学语言英语游戏</art
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